YKS’de 90 günde tüm dersleri bitirme programı ve kitap listesi

YKS’de 90 günde tüm dersleri bitirme hedefi, çalışmayı belirsiz bir tekrar döngüsünden çıkarıp üç aşamalı bir sisteme dönüşmeyi gerektirir. İlk 30 gün temel konuların tamamlanmasına, sonraki 30 gün soru çözümüyle pekiştirmeye, son 30 gün ise deneme sınavları ve sınav simülasyonlarına ayrılır. YKS, TYT ve AYT sınavlarının birlikte değerlendirildiği bir sınav olduğundan, iki aşamanın çalışma düzeni birlikte planlanmalıdır.

Sıfırdan yetişmiş bir öğrenci için 90 gün iddialı bir süredir; bu nedenle hedefi “bütün konuları kusursuz öğrenmek” olarak belirlemek yerine müfredatı tamamlamak ve öğrenilen bilgileri sorularla kanıtlamak gerekir. İlk iki günde, konu çalışması yapılmadan bir TYT ve bir AYT denemesi çözülerek başlangıç seviyesi belirlenir. Hafta içi okul nedeniyle günde en az beş net çalışma sağlanabiliyorsa program doğrudan uygulanabilir; daha az süre bulunan öğrenciler öncelik sırasını değiştirmelidir.

Sağlam bir planın temel ilkeleri

Haftalık çalışma süresi, programın en belirleyici unsurudur. Tam zamanlı çalışan bir öğrenci haftada 40-45 saati, okul çalışan bir öğrenci ise 25-35 saati hedefleyebilir. Matematik ve Türkçe günlük en az birer saat, fen bilimleri ile sosyal bilimlere birlikte iki saat, İngilizce için 45-60 dakika ayrılmalıdır. Haftanın yedi günü eşit şekilde kullanılmak zorunda değildir; altı gün öğrenme, bir gün test ve düzeltme için daha verimlidir.

Her konu üç aşamalı bir çalışma düzeniyle öğrenilmelidir: önce kısa bir anlatım, ardından seviyeye uygun sorular ve sonra yanlışların incelenmesi. Konu anlatımının tekrar edilmesi, tek başına öğrenme kanıtı değildir. Her ünite için en fazla bir sayfalık özet, formül kartı veya çıkarım şeması hazırlamak, soru çözümüne ayrılan zamanı artırır. Öğrenilen bilgi, çözülen soru sayısından daha somut biçimde takip edilmelidir.

Haftalık ilerleme, net puan yerine konu tamamlama oranı ve hata kaynakları üzerinden değerlendirilmelidir. Türkçe sorularında kaybedilen süre ile matematikte bilgi eksiği aynı sorun değildir. Bu ayrımı görmek, çalışma saatlerinin doğru yere aktarılmasını sağlar. Dinlenme de programa dâhildir; uykusuz geçen bir gece, ertesi günkü verimlilik kaybının telafisi zordur.

İlk 30 gün: temel konuları tamamlama

İlk 15 gün ağırlıklı olarak TYT’nin ana derslerine ayrılmalıdır. Matematikte sayılar, cebir, denklemler, fonksiyonlar, permütasyon-kombinasyon, olasılık ve veriler; Türkçede anlam, sözcük, dil bilgisi ve paragraf soruları işlenir. Fen bilimleri ile sosyal bilimler günlük 90 dakikalık bloklara bölünerek ilerletilir. Bu dönemin sonunda öğrencinin bütün ana kaynakları okuması değil, önemli konu başlıklarını örnek sorularla eşleştirmesi beklenir.

16-30. günlerde AYT dersleri öncelik kazanır. Matematikte polinomlar, ikinci dereceden denklemler, parabol, trigonometri, logaritma, diziler, türev ve integral; fende mekanik, elektrik, manyetizma, dalga ve optik; kimyada tepkimeler, çözünürlük, asit-baz ve kimya bilgisi; biyolojide hücre, genetik, ekoloji ve canlıların işlevleri çalışılır. Sosyal bilimlerde Türk-İslam tarihi, çağdaş Türk ve dünya tarihi ile coğrafya konuları takip edilir. İngilizce kelime ve okuma çalışması günlük olarak sürdürülür.

Bir günün örnek düzeni, iki saat matematik, bir buçuk saat Türkçe, bir buçuk saat ders çalışması, bir saat sosyal bilimler veya İngilizce ile bir saatlik soru tekrarı şeklinde olabilir. Öğle arası ve akşam blokları, aynı konuları bölerek çalışmaya uygundur. Programda üç günlük tampon bırakılması, öngörülemeyen gecikmelerin ilk 30 günlük programı bozmasını önler.

Orta dönem: soru çözümüyle pekiştirme

31-60. günlerde konu anlatımı azalır, çözülen soru sayısı artar. Her ders için günde 30-40 temel düzey soru ile 15-20 karma soru çözmek uygundur. Doğru çözülen soru, zamanında ve doğru yöntemle çözülen soru kadar değerlidir. Bilinmeyen bir soruyu boş bırakmak yerine seçenekleri analiz etmek de yararlıdır; ancak tahminle bulunan doğru cevap, konunun öğrenildiği anlamına gelmez.

Yanlış defteri bu dönemin temel aracıdır. Her hata için soru, yapılan işlem, doğru çözümün anahtar adımı ve “tekrar edebilmem için ne yapmalıyım?” notu kaydedilir. Hatalar; bilgi eksiği, dikkatsizlik, yöntem seçimi ve zaman yönetimi başlıklarına ayrılır. Defter, çözülen her sorunun fotoğrafını içeren bir arşiv olmaktan çıkarılmalıdır. Kısa ve düzenli bir kayıt, haftalık tekrarı hızlandırır.

Her yedi günde bir TYT ve bir AYT karma denemesi çözülür. Doğru sayısının yanında ortalama çözüm süresi, boş bırakılan sorular ve hata türleri kaydedilir. Matematikte sürekli kayıp yaşanan bölümler günlük programa 30 dakika eklenir; güçlü konulardan bazıları 15 dakika azaltılır. Böylece çalışma, sorun üreten alanlara doğru yönlendirilir.

Son 30 gün: denemeler ve sınav simülasyonu

61-75. günlerde haftada bir TYT ve bir AYT denemesi, bunların yanında konu bazlı karma testler uygulanır. 76-90. günlerde sınav haftasına yaklaşılırken TYT ve AYT sınavları, kendilerine ait süreleri ve molalarıyla ayrı ayrı çözülür. Sınav saatlerine uygun olarak yapılan bu uygulamalar, konsantrasyon ve zaman yönetimi denetimi sağlar. Denemeler, yalnızca puan üretmek için değil, sınav koşullarındaki performansı ölçmek için kullanılır.

Her deneme sonrasında en az iki saat ayrılmalıdır. Doğru yapılan ancak zorlanılan sorular da incelenir; çünkü sınavda soru başına ayrılan süre arttığında bu sorular puan kaybettirebilir. Deneme sonuçlarını yalnızca toplam netle değil, ders bazında karşılaştırmak gerekir. Yanlışların çözücüye ait kısmı ile sorunun zorluğu birlikte değerlendirilir. Böylece “kötü deneme” yerine hangi becerinin geliştirilmesi gerektiği görülür.

Son hafta yeni konu açılmamalıdır. Zayıf konulardan kısa tekrarlar, önemli formüller, dil bilgisi kuralları ve İngilizce kelimeler gözden geçirilir. Uyku düzeni sınav saatine yaklaştırılır, çalışma saatleri azaltılır. Kaynak çeşitliliği yerine önceki kaynaklara odaklanmak, bu dönemde daha güvenli bir tercihtir.

Derslere göre kitap listesi

Her ders için bir temel ders kitabı, bir soru bankası ve deneme kaynağı yeterlidir. Aynı konuyu farklı birçok kaynakla çalışmak, ilerlemeyi yavaşlatabilir. Satın almadan önce kapsam, baskı ve sürüm kontrol edilmeli; güncel YKS düzenine uygun yayınlar seçilmelidir. Aşağıdaki seçimler, yaygın kullanılan serilerden birini örnekler; AskItabevi kataloğundaki güncel ürünler listede yer alan başlıklar için kontrol edilmelidir.

Soru bankası olarak Palme, Bilgi Sarmal veya Karekök serilerinden ders bazında birer kitap; deneme sınavı olarak da TİGEM, Palme, Karekök ve Net seçeneklerinden yararlanılabilir. Kitap sayısı arttıkça tamamlanan bölüm oranı düşebilir. Bu nedenle ilk ay için ulaşılabilir bir sınır belirlemek, bütün kataloğu satın almaktan daha sağlıklıdır.

YDS, YKS puanına doğrudan eklenmez; İngilizce geliştirmeyi hedefleyen öğrenciler için ayrı bir okuma ve kelime planı kurulmalıdır. Yabancı dil çalışması günlük 30-45 dakika sürebilir. Haftada üç gün kelime tekrarı, iki gün okuma, iki gün çeviri ve iki gün deneme çözümü dengeli bir dağılımdır.

AskItabevi’de planınızı tamamlayın

Planı uygulamak için önce çalışma takvimine dokuz haftalık başlangıç, iki haftalık sınav ve üç haftalık tekrar bloklarını ekleyin. Ardından ilk iki günün tanılayıcı denemelerini çözüp zayıf derslerinizi belirleyin. Günlük çalışma saatleri, ders dağılımı ve test tarihleri tek bir sayfada görünür olmalıdır.

AskItabevi’deki YKS hazırlık yayınları, soru bankaları ve deneme setlerini; temel ders kitabı, soru bankası ve sınav denemeleri seçeneğiyle eşleştirerek ihtiyacınız olan kaynakları belirleyin. Katalogdaki güncel sürümleri inceleyin, 90 günlük programınızın ilk iki haftasına uygun materyalleri seçin ve ilk çalışma gününü takviminize ekleyin.